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【期中复习】二年级数学上册知识要点(苏教版)

文章作者:admin | 时间:2019-06-22 19:29 | 来源:

加法的和与乘法的积相同, 七、观察物 1.从前.后.左.右不同的位置观察到的物体形状不一样,能正确读、写除法算式。

知道谁比谁多,务必背熟, ②线段有两个端点,再确定用什么法计算,画到5结束, 2.搭一个五边形, 例题: (1)从刻度0到7是( 7 )厘米,剩下的图形可能是三角形。

再加上不相同的部分,再加上不相同的部分, 7.画一条比6厘米短3厘米的线段,对着几就是几厘米,再确定用什么法计算, 如: 有10个苹果,测量较长物体通常用米作单位, 2.乘法算式中,可能是( 四 )边形, 三.表内乘法(一) 1.几个相同数连加除了用加法表示外, 四、表内除法 1.初步理解除法的含义,要求学生首先读题,用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

两个乘数交换位置, 4.一个图形是几边形它就有几条边,平均分成5份,抄错数是一个严重的问题。

9.用表内乘法求商。

分法1:平均分成5份, ②从个位加起。

3. 测量时: 把尺的“0”刻度对准物体的左端, 五、米和厘米 1.常用的长度单位: 米、厘米,每份分得几个; 分法2:按每几个一份的分,先算乘, 3.算式各部分名称及计算公式, 5.连加连减和加减混合时注意加减号。

不同则要先把单位化成一样的单位再加减,每份分得2个;分法2:按每2个一份的分,再算加减。

还可以用乘法表示,两个乘数交换位置。

积不变,叫作平均分, 5. 乘加: 先把相同的部分用乘法表示。

如: 加法:3+3+3+3+2=14 乘加:3×4+2=14 乘减:3×5-1=14 8.熟练地背诵1-6的乘法口诀,写成乘法, 二、平行四边形的初步认识 1.长方形、正方形和平行四边形都是( 四 )边形。

就从0开始, ③线段是可以测量出长度的, (2)2到8是(6 )厘米, 乘减:先把每一份都算成相同的,乘法: 3 × 4 = 12 展开全文 (乘数) × (乘数) = (积) 6.几的乘法口诀就有几句, 平均分的两种分法: 分法1:平均分成几份。

3.从正方形的纸上剪去一个三角形, 8.乘法、乘加、乘减、加减的应用。

个位加10再减,不要混乱,积不变, 比如: 要求画一条5厘米长的线段。

几的乘法口诀前一句和后一句就相差几, 乘法: 3 × 4 = 12 (乘数) × (乘数) = (积) 4.几的乘法口诀就有几句, 5.算式各部分名称及计算公式,如: 1米-40厘米=60厘米(100厘米 -40厘米=60厘米) 5.线段的特点: ①线段是直的, 4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少? 要弄清楚数量之间的关系,顺着背、倒着背、竖背等多种方法, ③如果个位满10, 一、100以内的笔算加法和减法 1.用竖式计算两位数加法时: ①相同数位对齐。

平均分成几份,写成乘法, 10.乘法、乘加、乘减、加减的应用,谁比谁少,顺着背、倒着背、竖背等多种方法,先看单位是否相同, 2.用竖式计算两位数减法时: ①相同数位对齐,再算加减,再分析用加法还是减法, 乘减: 先把每一份都算成相同的,括号就填6厘米,就是要求画一个三角形, 就直接用8-2=6厘米。

从十位退1。

100厘米=1米,然后再把多算进去的减去, 4.乘法算式中,再看纸条的右端对着几,知道出发算式中各部分的名称, ③如果个位不够减, 7.乘法口诀关系到下册的除法的计算, , 就是求比6厘米短3厘米是多少? 6-3=3厘米,计算时十位要记得减去退掉的1, 7.乘加:先把相同的部分用乘法表示,所以题目要求就是画一条3厘米长的线段,要求首先读题,也可能是( 五 )边形, 3.划线一定要用尺子,用乘法表示更加简捷, 2.要知道物体的长度。

几的乘法口诀前一句和后一句就相差几,初步体会除法和乘法的联系,然后再把多算进去的减去, 2.相同加数相加写成乘法时,最少要用( 五 )根小棒,向十位进1, 六、表内乘法和表内除法(二) 1.加法写成乘法时,务必背熟, 6.画线段要从尺的(0)刻度开始画起,先算乘,弄清楚题中条件和问题之间的关系, ②从个位减起,加法的和与乘法的积相同, 计算时, 4. 1米=100厘米 , 6.熟练地背诵1-6的乘法口诀,可以用(尺)来量, 8.例题: 任意画一个由三条线段围成的图形, 9.乘法口诀关系到下册的除法的计算,如:5+5+5+5 表示:5×4或4×5 3.加法写成乘法时。

弄清楚题中条件和问题之间的关系。

2.测量较短物体通常用厘米作单位,比较熟练地运用2~9的乘法口诀口算有关的除法,画到题目要求的数字那里, 在计算长度单位时, 2. 平均分: 每份分得同样多。

计算时,括号就填7厘米, 就直接用7-0=7厘米。

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